科學實驗教育

目前培訓(xùn)市場，由于項目同構(gòu)型高，正面臨激烈的競爭環(huán)境，想進一步擴大時，經(jīng)常付出多，收效微，學生人數(shù)不容易有大的增加，如需要重塑自己的競爭優(yōu)勢，就應(yīng)開設(shè)有和的內(nèi)容，才有新的亮點。科學實驗教育課程含有的教材與實驗器材性價比好比其它學科高；目前國內(nèi)大多數(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)都以英語、數(shù)學等文化藝術(shù)類課程培訓(xùn)為主，對于科學教育類課程涉及很少。

A、以臺灣、澳大利亞相關(guān)課程為主體、并擷取歐美及國內(nèi)外科學教育教材課程精華、內(nèi)容新穎豐富。

B、多元式科學實踐教育課程體系、包含物理、、生物、教學、天文、地理等綜合學習。

C、一人一課一套實驗器材，親自掌握科學真知。符合兒童喜歡動手及探究的天性。

D、科學知識、動手實驗、拓展表達“三位一體”的課堂教學新模式。知識與能力并進。

E、通過動手實驗、質(zhì)疑探究、驗證明理、提高嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力、全面提升科學素養(yǎng)。

F、從三歲到十四歲。14個級別，300多個有趣的科學實驗課程與活動。

G、生活化、實用化、趣味化、細心呵護兒童與生俱來的好奇心、培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲。

H、深入淺出、循序漸進地教育、每節(jié)課都能立竿見影。

具備辦學資質(zhì)有一定的教育資源