素質(zhì)教育80條相關(guān)資訊
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注重培養(yǎng)素質(zhì)教育 打下扎實(shí)基礎(chǔ)
[服務(wù)行業(yè)]
2010-11-05 11:31:02
關(guān)于素質(zhì)教育的含義，教委《關(guān)于當(dāng)前積很推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中作了明確解釋?zhuān)骸八刭|(zhì)教育是以提高素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向[詳細(xì)]
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素質(zhì)教育的起點(diǎn)是人 歸宿還是人
[服務(wù)行業(yè)]
2010-11-05 11:15:09
我們不是曾經(jīng)有過(guò)“有教無(wú)類(lèi)”的招生原則嗎？可惜今天高考的選拔功能，在義務(wù)教育階段就把學(xué)校劃為“重點(diǎn)”和“非重點(diǎn)”，把學(xué)生分進(jìn)“重點(diǎn)班”或“非重點(diǎn)班”(名稱(chēng)可能不同，但性質(zhì)是一樣的)。這種“選拔”和“淘[詳細(xì)]
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素質(zhì)教育 靠自己的能力過(guò)幸福生活
[服務(wù)行業(yè)]
2010-11-05 11:06:08
我們有個(gè)口號(hào)，叫“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”，素質(zhì)教育的目的就是讓每一個(gè)孩子都能靠自己的能力過(guò)上幸福生活。 [詳細(xì)]
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抓住素質(zhì)教育根本 實(shí)現(xiàn)富民小康
[服務(wù)行業(yè)]
2010-11-05 10:53:03
當(dāng)今國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。素質(zhì)是人才的根本，的發(fā)展終要靠提高全民的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹溫家寶總理重要批示精神，始終抓住素質(zhì)教育這個(gè)根本問(wèn)題，是大力實(shí)施科教興川和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的根本要求，是實(shí)[詳細(xì)]
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素質(zhì)教育工程 關(guān)系未來(lái)
[服務(wù)行業(yè)]
2010-11-05 10:31:07
素質(zhì)教育是綜合工程，需要全社會(huì)來(lái)共同完成。我們今天的座談會(huì)還主要集中在認(rèn)識(shí)和輿論層面。相信今天的探討會(huì)引起家長(zhǎng)、學(xué)生、教育管理部門(mén)以及各界人士的關(guān)注，會(huì)吸引大家都來(lái)參與這場(chǎng)素質(zhì)教育討論。[詳細(xì)]
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加強(qiáng)素質(zhì)教育 讓學(xué)生健康成長(zhǎng)
[服務(wù)行業(yè)]
2010-11-05 10:21:53
經(jīng)過(guò)對(duì)不同側(cè)面調(diào)研的情況綜合分析，調(diào)研組認(rèn)為，素質(zhì)教育就各省市范圍來(lái)看，發(fā)展還存在很不平衡的情況。從區(qū)域來(lái)看，既有湖南汨羅、安徽銅陵等地區(qū)，采取積很措施推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)造出豐富的新鮮經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯成[詳細(xì)]
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素質(zhì)教育 推進(jìn)開(kāi)展素質(zhì)教育新局面
[服務(wù)行業(yè)]
2010-11-05 10:10:40
過(guò)去，北京實(shí)施素質(zhì)教育重點(diǎn)不夠突出?，F(xiàn)在，不僅明確提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且，對(duì)影響“重點(diǎn)”落實(shí)、妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展的教育觀(guān)念、教育模式，尤其是由教師單向[詳細(xì)]
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聰明貝貝玩具玩具的素質(zhì)教育玩具行業(yè)高明科技含量
[小商品]
2010-08-02 13:39:03
截至7月10日電（記者陳國(guó)華）國(guó)內(nèi)外上一半的孩子來(lái)自廣東省玩具。玩具，廣東省，近年來(lái)，科技含量的玩具業(yè)是越來(lái)越高，和教育質(zhì)量將用于玩具，玩具在廣東更是思想和實(shí)踐的社會(huì)行動(dòng)。 9日，廣東玩具業(yè)，教育行業(yè)[詳細(xì)]
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