有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)凸顯投資項(xiàng)目的價(jià)值所在，眾人不必為了所謂的“競(jìng)爭(zhēng)激烈，狼多肉少”而杞人憂天，覺得教育的路子不好走。

 關(guān)于一對(duì)一輔導(dǎo)加盟這里需要投資者必須了解的未來5年的四大趨勢(shì)，不論是對(duì)于初涉入教育行業(yè)還是繼續(xù)在教育行業(yè)開墾的投資者來講都具有可參考價(jià)值。

 趨勢(shì)一：總量大，競(jìng)爭(zhēng)熱   何來“總量大，競(jìng)爭(zhēng)熱”之說？

 01.“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2012年末普通高中在校生3311萬人；普通初中在校生6333萬人；普通小學(xué)在校生1.14億人。換言之，市場(chǎng)潛在學(xué)員量很過2.1億人次?！?/p>

 02.“由于我國教育資源的不平衡，中高考等選拔性考試和擇校、分班需求下課輔基本屬于剛性需求。由于孩子成長(zhǎng)的不可逆性帶來試錯(cuò)成本高，家庭對(duì)于教育價(jià)格并不敏感?！?/p>

 03.“學(xué)生課外時(shí)間是非常有限的，且更換成本很高，課輔培訓(xùn)是一個(gè)非常重視效果的服務(wù)體系，家長(zhǎng)無可能僅僅為了品牌大、環(huán)境好、試試看等等非核心因素而去忽略對(duì)子女學(xué)習(xí)效果的保護(hù)?！?所以在總量大，競(jìng)爭(zhēng)熱的一大趨勢(shì)下，投資者及創(chuàng)業(yè)者要多多注重關(guān)于教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果，這樣才會(huì)在未來的一對(duì)一輔導(dǎo)行業(yè)占有一席之地。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟

 趨勢(shì)二：教育消費(fèi)拋棄分離性   何為教育消費(fèi)分離性？眾所周知，教育消費(fèi)較于其他消費(fèi)不同，選擇者和消費(fèi)者是不同的——家長(zhǎng)選擇，孩子消費(fèi)。   而以上則直接導(dǎo)致：“本身重視結(jié)果的行業(yè)又加上信息高度不對(duì)稱，家長(zhǎng)盲目關(guān)注成績(jī)提升來決定消費(fèi)選擇，而忽視過程積累以及家庭教育和受教育主體對(duì)結(jié)果的影響。”教育消費(fèi)只是提供一種服務(wù)過程，學(xué)習(xí)效果是多因素作用結(jié)果，過度看重短期是目前行業(yè)一大問題，機(jī)構(gòu)在盲目迎合"金主"同時(shí)經(jīng)常給自己套上難以踐行的枷鎖?！?  所以在未來五年發(fā)展中，教育消費(fèi)將逐漸改善分離性，更多從學(xué)生的需求出發(fā)，讓學(xué)生具有選擇性，而家長(zhǎng)將成為輔助性選擇。

 趨勢(shì)三：一對(duì)一輔導(dǎo)需求持續(xù)增高   隨著中國經(jīng)濟(jì)的昌盛書家庭收入增高，家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)于1對(duì)1輔導(dǎo)需求也出現(xiàn)上漲狀況。目前一對(duì)一輔導(dǎo)多在一線城市受歡迎，很多家長(zhǎng)對(duì)于一對(duì)一輔導(dǎo)并不了解且高的費(fèi)用也讓他們望而卻步。

 一對(duì)一輔導(dǎo)在”實(shí)際操作中，雖然學(xué)生面前是一個(gè)老師，但由于分工、學(xué)科差異實(shí)際上學(xué)生享受的是n對(duì)1的模式，即針對(duì)每名學(xué)生配備多人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供服務(wù)。