大部分人學(xué)習(xí)英語(yǔ)很多年，卻從未用英語(yǔ)表達(dá)過(guò)自己的真實(shí)感受；可以寫出漂亮的英文郵件，但無(wú)法和外籍同事自如交流……普遍存在的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象，成為上一代人外語(yǔ)學(xué)習(xí)之“痛”。于是我們開(kāi)始注重下一代的英語(yǔ)教育，卻由于工作的原因沒(méi)有時(shí)間去陪伴孩子。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟而出現(xiàn)的“在線英語(yǔ)”，近年來(lái)受到了不少年輕家長(zhǎng)的青睞?！皠?shì)如破竹”般的發(fā)展勢(shì)頭，其在滿足人們便捷英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，也存在行業(yè)發(fā)展良莠不齊的隱憂。在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)有哪些隱憂？01在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)不適合初學(xué)者牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)期，孩子是通過(guò)觸摸父母的手，學(xué)會(huì)了什么是“手”；碰到熱水才知道了這是“燙”；躺在媽媽的懷抱里感受到了溫暖和安全；父母不斷的每天指著自己說(shuō)“媽媽”，才開(kāi)口說(shuō)出了實(shí)力個(gè)詞語(yǔ)“媽媽”。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)初學(xué)語(yǔ)言者來(lái)說(shuō)，他需要通過(guò)實(shí)物和觸覺(jué)感知這個(gè)國(guó)內(nèi)外，存儲(chǔ)相關(guān)的信息。而這些立體的感知是無(wú)法通過(guò)一個(gè)冷冰冰的電腦屏幕來(lái)傳達(dá)的。02在線教育無(wú)法培養(yǎng)孩子的注意力在線教學(xué)考驗(yàn)教師的授課能力和學(xué)員的耐力?！霸诰€教學(xué)是電腦對(duì)著電腦，師生之間很難通過(guò)眼神、動(dòng)作、表情進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。”一位在線英語(yǔ)教師坦言，在線教學(xué)跟學(xué)員溝通起來(lái)很累?！坝龅秸{(diào)皮的孩子，我這邊講得興高采烈，他那邊一會(huì)摸摸水杯，一會(huì)溜去別的地方，真正能在電腦前認(rèn)真坐著學(xué)習(xí)的很少?！笔忻嫔系脑诰€教育的課程都不便宜，一節(jié)兩三百的課程換來(lái)的是孩子在電腦前坐了20分鐘，實(shí)際學(xué)習(xí)不到10分鐘。也許，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不在乎課程浪費(fèi)多少，但是小編想說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是很寶貴的，別讓錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式耽誤孩子的英語(yǔ)啟蒙佳時(shí)間！03長(zhǎng)時(shí)間看屏幕影響孩子的健康很多職場(chǎng)媽媽都有一些職業(yè)病，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦，眼睛會(huì)腫脹酸澀，腰部也會(huì)疼痛。對(duì)于在線英語(yǔ)教育，多位家長(zhǎng)提出，對(duì)在線學(xué)習(xí)大的擔(dān)心就是怕影響視力?！百M(fèi)眼睛！雖然一節(jié)課時(shí)間并沒(méi)有很長(zhǎng)，但是現(xiàn)在除了英語(yǔ)課，還有很多內(nèi)容采取線上授課方式，比如數(shù)學(xué)、圍棋、語(yǔ)文等等?！奔议L(zhǎng)張女士說(shuō)，小孩子長(zhǎng)時(shí)間用眼睛**是不行的，對(duì)視力會(huì)有影響，要嚴(yán)格控制看電腦的總體時(shí)間。04在線教育無(wú)法及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況相比于線下課程，線上課程的老師是很不固定的。家長(zhǎng)錢女士說(shuō)，上課四天課換了四個(gè)外教！孩子剛剛要熟悉一個(gè)老師馬上又換了，去熟悉下一個(gè)又換了下一個(gè)。這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言是很有弊端的，而且誰(shuí)能支持這幾個(gè)外教之間會(huì)交接孩子的學(xué)習(xí)情況，性格習(xí)慣。學(xué)生只能忙著去認(rèn)識(shí)一個(gè)又一個(gè)的老外，而家長(zhǎng)也只能面對(duì)所謂看似的課后測(cè)評(píng)成績(jī)，而它體現(xiàn)的也只不過(guò)是孩子的瞬時(shí)記憶罷了。除此之外，線下課程，家長(zhǎng)可以不定時(shí)關(guān)注孩子的課堂情況，也能實(shí)力時(shí)間觀察到孩子的課堂表現(xiàn)。在愛(ài)貝，老師們?cè)谡n后會(huì)和家長(zhǎng)反饋孩子的課堂表現(xiàn)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，以及語(yǔ)音糾正孩子的課后作業(yè)。她們了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也就能更好地給家長(zhǎng)一些的意見(jiàn)。05在線教育無(wú)法交互學(xué)習(xí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一方面，另外一方面孩子還小，對(duì)于國(guó)內(nèi)外的認(rèn)知的方式不應(yīng)該通過(guò)動(dòng)畫或者平板來(lái)獲取，而是應(yīng)該通過(guò)父母的陪伴，同伴的玩耍來(lái)獲得。孩子喜歡和同伴在一起，孩子有情感的訴求，有交流的愿望。06在線教育無(wú)法提供給孩子更大的舞臺(tái)在線教育，是通過(guò)電腦和老師進(jìn)行溝通的，相比于在線教育，線下教育更豐富多彩。愛(ài)貝每月有ECA戶外活動(dòng)，還提供給孩子更大的舞臺(tái)去展示自己，這是在線教育給不了的。如：speakout，愛(ài)貝的學(xué)員們?cè)谖枧_(tái)上自信地展示了自己。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要有氛圍的，好是和幾個(gè)小朋友一起學(xué)，情景化帶互動(dòng)的**比較適合他們。愛(ài)貝老師有目的地輸入更多有趣的教具、互動(dòng)、游戲和歌曲，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)五種感官讓孩子能真正融入學(xué)習(xí)氛圍中，這才是對(duì)孩子適合的！愛(ài)貝國(guó)內(nèi)外少兒英語(yǔ)是精心為中國(guó)兒童打造的幼少兒英語(yǔ)課程，充分結(jié)合美國(guó)現(xiàn)行課程體系、幼少兒第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和兒童心理學(xué)，集面授課程、多媒體互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)于一體，著重體現(xiàn)效果性、應(yīng)用性、知識(shí)性和趣味性。愛(ài)貝國(guó)內(nèi)外少兒英語(yǔ)始終堅(jiān)持一切從孩子出發(fā)，讓更多的中國(guó)孩子有機(jī)會(huì)享受好的美式教育資源，掌握英語(yǔ)技能，書寫非凡人生！做21世紀(jì)國(guó)內(nèi)外公民，從愛(ài)貝開(kāi)始！