達人視界告訴你 什么是視功能？檢查視功能能干什么？

為什么要檢查……？

當一眼出現問題，或者兩眼的協(xié)同出現問題時，就會產生一系列的臨床癥狀，如：視近物時有重影、復視感、模糊、聚焦困難，字體發(fā)生流動、跳動，眼部有牽拉、緊張感等等。

雙眼視功能分為三

Simultaneous vision

同時知覺是指兩眼能同時看見一個物體，每眼所接受的物像都恰好落在視網膜黃斑部，傳人大腦后被感覺成一個物像。同時知覺功能能反應雙眼黃斑和視網膜對應正常與否。

同時視功能訓練是通過分視眼鏡讓每只眼看到各自的圖象，利用閃爍刺激去除優(yōu)勢眼對弱視眼的抑制，建立正常的同時視功能，為融合功能的建立創(chuàng)造條件。它可以幫助患者削弱優(yōu)勢眼對劣勢眼的抑制、建立起正常的同時視功能。

Fusion vision

是在雙眼具有正常同時知覺的基礎上，通過大腦的分析處理，能將同時來自雙眼視網膜對應點上有輕微差異的兩個影像綜合為一個完整物象的功能。

融合功能訓練是分視雙眼后，讓每只眼看到相似度85%以上的兩幅圖片，利用多種運動方式誘導雙眼產生融合、擴大融合范圍，有效緩解視疲勞，為立體視的建立創(chuàng)造條件。它可以幫助患者建立起正常的視網膜對應關系、協(xié)調雙眼運動、增加融合范圍、矯正或減輕斜視癥狀。

Stereoscopic vision

立體視覺是雙眼觀察景物能分辨物體遠近形態(tài)的感覺，看物體是立體的，不是像照片一樣只是平面的。

通過眼球的運動功能(集合能力)、眼睛的調節(jié)能力，以及集合與調節(jié)是否匹配等檢查，可以判斷雙眼視功能是否正常。只有視功能正常，才能清晰、舒服、持久地看東西。視功能異常初期無明顯癥狀，發(fā)展到一定程度時會出現視疲勞。

三視功能的關聯

一視功能健全

出生后，人的眼睛看到的不一定就是真實的；出生兩周之后，孩子看到的東西與外界的實物才開始逐漸對應。17個月，就有一些孩子已經能夠達到與成人接近的平面視力，視功能健全。但也有不少孩子要到6歲后甚至更晚才達到這一水平。

二視功能建立

一視功能什么時候完善，二視功能才有建立的機會。但有些孩子因為各種原因達不到這個視力，比如雙眼視力相差較大（超過標準視力表兩行）；

這時，二視功能的形成就會受到影響。

二視功能建立,正常的融合范圍是從-5°到+25°；但如果這個范圍小于10°，即使原來形成的二視功能都有可能丟失。不僅丟失了二視功能，還有可能出現斜視。沒有融合（二視功能），就沒有實現三視功能的條件。

在兒童視力發(fā)育階段定期檢查視力和雙眼視功能非常有必要。那為什么要進行視功能訓練呢？

A:驗光得到結果是當時眼部的屈光狀態(tài)，一般可以滿足驗光距離時視物清晰，而正常生活工作中，我們要看不同距離的物體，需要調節(jié)、聚散——即雙眼視功能的參與，所以應在屈光檢查之后進行雙眼視功能檢查，若發(fā)現雙眼視功能出現障礙，可制定相應視覺功能訓練方案，利用工具對眼睛視覺系統(tǒng)進行鍛煉，從而提高視覺功能、視覺舒適度。

視功能訓練是針對每一個人的情況，量身打造的個性化方案，在不同的階段訓練也會相應發(fā)生變化。通過視功能訓練，把睫狀肌的力量、速度、幅度加強，這樣在一定程度上減少視疲勞，預防近視或者是控制屈光度數過度增長。

即使是相同的屈光度數，不同狀態(tài)的雙眼視功能需要不同的矯正方式。

很多視疲勞和近視增長較快的青少年都會伴有調節(jié)、集合等雙眼視功能的異常，通過雙眼視功能檢查和相應訓練可以使視覺功能得到有效恢復，緩解視疲勞。有研究表明，這可能對近視控制也有一定的幫助。

對于青少年兒童近視患者來說，進行全面的“雙眼視功能檢查”之后，可以選擇多種不同的矯正方案，包括球面鏡片、非球面鏡片、抗疲勞鏡片、漸進鏡片、角膜塑形鏡以及配合雙眼視功能訓練等，解決青少年兒童由于雙眼視功能異常引起的近視度數加深快，復視等。

針對成年人，可根據檢查結果合理矯正，合理戴鏡，合理訓練能，有效解決成年人由雙眼視功能異常引起的視疲勞，眼酸，眼漲，視近困難，困倦感等。