昂立稚慧谷早教

“昂立國內外教育”是上海交大昂立教育集團推出的一個教育品牌，由上海昂立教育投資咨詢有限公司負責推廣發(fā)展。昂立國內外教育依托上海交大昂立教育集團的強大的資源優(yōu)勢，百年名校雄厚的師資、豐富的教育資源，積很探索、大膽創(chuàng)新，在少兒英語教學上獨辟蹊徑，通過與國內外上多所大學的合作，建立起一套適合中國孩子學習英語的系列教材體系和科學的教學模式。以“讓越來越多的孩子，享受學習英語的快樂、自信、激情”為使命，以“卓越的英語培訓品牌、覆蓋各省市的英語培訓學?！睘槟繕?，提出了“不走彎路、快樂進步”的教學口號。

目前，昂立國內外教育憑借強大的品牌實力、的教研成果、成熟的市場運營手段，截至到2012年三月，昂立教育提供咨詢服務的學校遍布北京、上海、天津、重慶四大直轄市及各省市1000多個城市，簽約2000家，已開出1700家，年培訓學生很過百萬人，已成為各省市外語培訓行業(yè)教學質量突出、發(fā)展速度快、遍及地區(qū)廣、家長滿意的教育機構，堪稱中國外語培訓行業(yè)的航空母艦。

1、集團優(yōu)勢 資源雄厚

上海交大昂立教育集團依托中國高等學府----上海交通大學，擁有的人才資源、雄厚的資金實力、規(guī)范的管理經驗、強大的研發(fā)力量、以及國內外的信息網絡，能夠迅速收集國內外英語培訓及家庭教育方面的信息數據與成功經驗。

2、管理優(yōu)勢 高明適用

昂立國內外教育擁有一個基于精心打造因特網技術的縝密的服務支持網絡，并建立了一套完整的經營管理KNOW-HOW系統(tǒng)，依托一線城市的杭州、蘇州、長沙、大連等十余所大型直營學校，向各省市輻射，配套建立學校體系，形成了一個覆蓋各省市的教育網絡。并在此基礎上輔以高明科學的教學與學員管理系統(tǒng)、國內的財務管理和客戶服務系統(tǒng)，支持了昂立國內外教育的品質標準，創(chuàng)造高速增長的經營績效。

3、強大的精英團隊

昂立國內外教育堅信團隊智慧遠大于個人智慧，高層管理團隊由二十余名行業(yè)精英組成：

人均擁有七年的外語培訓連鎖行業(yè)管理經驗;其中多人曾在美、法、英、澳、日、南非等留學或工作;他們大部分都有在國內外外語連鎖機構擔任高管的背景(如EF英孚、新東方、臺灣階梯外語、臺灣喬登美語、鄭州大山外語、湖南小星星英語、鄭州新概念英語等外語連鎖學校)。豐富的行業(yè)經驗和勤勞的工作作風塑造了昂立管理團隊平和親善而又效果嚴謹的管理風格。

4、卓越的企業(yè)文化

昂立的口號是：“不走彎路，快樂進步!”這簡短的話語包含了三重含義：

先是要用快樂科學的方法，讓孩子從小掌握與國內外溝通的鑰匙。讓越來越多的孩子，享受英語學習的快樂、自信與激情。孩子的喜愛，是我們快樂的源泉;家長的認可，是我們價值的體現(xiàn)。讓孩子在昂立能夠“不走彎路，快樂進步!”。

同時，這句話還有第二層含義：在昂立，我們致力于創(chuàng)造一種讓人才脫穎而出的環(huán)境，以德為先，用人唯賢，唯才是舉。讓每一個德才兼?zhèn)涞哪贻p人在昂立用短的時間、快的速度取得的成就。讓每一位員工都能夠在昂立“不走彎路，快樂進步!”。

這句話的第三層含義是，我們的目標是樹立卓越的英語培訓品牌，建設覆蓋各省市的培訓學校。在這個過程中，我們將充分吸收行業(yè)高明經驗，重視研發(fā)，積很開展“標準化、流程化、系統(tǒng)化、信息化”的四化建設。支持企業(yè)在發(fā)展過程中“不走彎路，快樂進步!”。

5、實力強勁的自主研發(fā)優(yōu)勢

十余年來，依托上海交通大學強大的研發(fā)實力和高明的研發(fā)項目管理經驗，無論是英語、課后學校、幼兒學校、教材、教法、教案、教具等任何形式的產品，昂立都能夠自行研發(fā)設計，期間所鍛煉出來的經營及研發(fā)的近百位管理和教學導師，如今已經成為了各大區(qū)授權咨詢輔導學校強有力的人力資源保護。

辦學宗旨

昂立國內外教育致力提供從嬰幼兒至小學階段的全人教育。我們努力不懈，為不同年齡段的孩子提供必要的課程，以使它們在未來能夠具備更強的競爭力和生存力。同時我們也注重培育學生的優(yōu)良品格。我們的全人教育，非常重視家長、家庭、小區(qū)及周遭社群的通力合作。稚慧谷幼兒園的教育目標，包括：提供培養(yǎng)學生全面發(fā)展的全人教育;

提倡多元智能發(fā)展，讓學生能發(fā)展其各自的才能;

確認個人價值及尊嚴的同時，教導學生關懷他人及愛護環(huán)境;

培養(yǎng)學生廣闊的胸襟，能夠尊重不同的文化、不同的信仰及價值觀，并能承擔個人的社會責任;

重視科學、技術與藝術教育，讓學生日后面對高度競爭的國內外社會時能應付自如;

推行中、英雙語及東、西多元文化教育，讓學生能通曉這兩種廿一世紀很為重要的語言及其相關文化;

為學生提供個別輔導，關注學生的個別成長，發(fā)展每個學生的才能;

定期由教師及專職的研究人員，評估課程的質素及成效，并借助研究工作加以改善。