對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文是他們不喜歡的課程，也是每一位家長(zhǎng)為頭疼的事情。那么，現(xiàn)在的家長(zhǎng)該如何解決孩子偏科的現(xiàn)象，提升他們的寫(xiě)作能力呢?滴水學(xué)堂教育，全日制的教學(xué)形式，的教學(xué)模式，讓孩子們?cè)谶@里簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，愛(ài)上寫(xiě)作。

滴水學(xué)堂教育遵循全日制學(xué)校教學(xué)大綱，所授知識(shí)與課本緊密結(jié)合，解決了學(xué)生的習(xí)作難題。在作文教學(xué)中，根據(jù)習(xí)作要求，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意師生互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都參與，摒棄過(guò)分的技法和套路，跳開(kāi)現(xiàn)行作文教學(xué)中急功近利的陷阱，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙眼去觀察自然而真實(shí)的生活，用心去感悟鮮活的人生，讓自己真實(shí)的思想和情感自然地流露于紙間。

滴水學(xué)堂教育的教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察，思維，表達(dá)，寫(xiě)作的積很性?！?生活是寫(xiě)作的源泉，”滴水學(xué)堂教育注重讓學(xué)生從生活中挖掘習(xí)作的素材。我們的課堂就是一個(gè)小社會(huì)，就是一個(gè)大舞臺(tái)，通過(guò)多媒體教學(xué)，表演等讓學(xué)生設(shè)身處地去感受生活，從而寫(xiě)出真實(shí)的作文。鼓勵(lì)學(xué)生別出心裁，集文成冊(cè)，充分享受成功的喜悅。

滴水學(xué)堂教育在大語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上頗下功夫，集百家之長(zhǎng)，融自己所悟。在字、詞、句、閱讀、理解、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名著導(dǎo)讀、語(yǔ)言魅力及百科知識(shí)上都精心編選，從音節(jié)、漢字、句子、篇章到語(yǔ)法的傳授均細(xì)致入微。如教學(xué)一篇文章，我們就視它為一個(gè)國(guó)內(nèi)外，一個(gè)生命，就要讓學(xué)生感悟萌動(dòng)的生命力，與作者做一次透徹心靈的情感交流。

這樣，帶著情感學(xué)語(yǔ)文，一淺愁思，一縷傷感，一瓣孝心，一片自責(zé)都能在文中感受生活的內(nèi)涵。滴水學(xué)堂教育是在讓學(xué)生做知識(shí)積累，從一點(diǎn)一滴做起. 這樣才能達(dá)到厚積薄發(fā)。一粒種子或一滴水的力量是有限的，當(dāng)它們積聚到一定量時(shí)，所爆發(fā)出來(lái)的力是不可估量的。我們往往急于求成，讓孩子在起點(diǎn)就有強(qiáng)大的爆發(fā)力是不現(xiàn)實(shí)的，要相信積累的力量。

滴水學(xué)堂教育秉承“堂堂公開(kāi)課，節(jié)節(jié)高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，不斷成長(zhǎng)，努力茁壯，以全新的教學(xué)理念，簡(jiǎn)單活波的課堂氣氛，**的課堂效果深得學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛(ài)。